Ya era hora de que llegara la clase más anunciada durante todo el semestre por el profesor Juan Sebastián Cobos. Luego de leer, cómo es rutina ya en la clase, el blog de alguno de nuestros compañeros y de explicar en qué consistirá el trabajo final, se dio paso a los compañeros encargados de la presentación de los memes. Se notaba el entusiasmo del profesor porque esta presentación iniciara y, a decir verdad, desde que la mencionó en una desde las primeras clases del semestre, estaba bastante intrigada con saber qué se podría decir de las graciosas fotografías con texto jocoso.
La presentación empezó hablando del acervo, un conjunto de bienes o valores morales o culturales que pertenecen a un grupo. En este punto me empezó a parecer muy extraño todo: después de todo, detrás de los memes, sí hay todo un estudio profundo, un cruce de teorías, hipótesis y pensamientos. De hecho, Richard Dawkins fue el primero en realizar un proceso de pensamiento y conclusión sobre los memes. Estableció su propia conexión entre la evolución de los genes y la evolución de las ideas y su agente principal era el replicador. Con base en esta premisa, desarrolló la teoría de que toda forma de vida evoluciona por la supervivencia de los entes replicadores. Así pues, Dawkins, finalmente, llamó a los replicadores, meme.
Sí, hasta aquí todo va muy confuso, pero más adelante se va entendiendo todo mucho mejor. Los memes se propagan, como si fuera un virus infeccioso, al saltar de un cerebro a otro mediante la imitación. Pero, ¿qué es realmente un meme? Un meme es una idea, es la idea en sí misma. El meme no es la imagen con el texto gracioso. Eso es lo que constituye la idea, la representación de ella. El meme es la idea en sí misma; una idea infecciosa. Entonces, si el meme es una idea infecciosa, hasta la religión podría ser un meme, como lo propone Robert Sperry. Una idea puede prosperar en la mente de un grupo, pero también puede perder interés o, incluso, desaparecer. Por eso, los memes compiten unos con otros por dominar la atención y llegar a quedarse en el imaginario de las personas por el mayor tiempo posible con estrategias como la de ser una melodía para penetrar en la cabeza de un número elevadísimo de personas o un eslogan que se difunde rápidamente en más de un medio por ser un texto breve y fácil de recordar. Para que sobrevivan y sean recordados, el texto de los memes debe tener una rima y un ritmo: el lenguaje ordenado tiene una ventaja evolutiva.
Los memes, entónces, pueden ser relatos, recetas, aptitudes o habilidades que se copian en una persona a la vez. Esto no significa que los memes sean actores conscientes, sólo que son entes con intereses que pueden ampliarse por selección natural. Es interesante saber que, de alguna manera, los memes siempre han estado presentes en el hombre desde que este ha hecho uso del lenguaje. El lenguaje sirve de primer catalizador de una cultura, sustituye la simple imitación difundiendo el conocimiento mediante la abstracción y la codificación. Por esta razón, porque los memes son ideas y las ideas nacen del lenguaje, los humanos podrían ser considerados vehículos para la propagación de memes y los memes, propagación de ideas en la mente de los demás.
Como es de esperarse en ésta época y en general, como es natural del ser humano, tendemos a replicar lo que otros hacen, para sentirnos parte del círculo que actúa de esa manera o como una manera de identificación con otra persona. Así mismo, los memes se replican porque están compuestos por mensajes y el objetivo de estos es la replicación. SIn embargo, rara vez un meme es exactamente replicado. Lo que más bien, podría decirse, se replica son las reacciones y emociones de las personas frente a los memes. Cuando una persona ve un meme, lo comparte para que otras personas tengan la misma reacción que ella tuvo y así sucesivamente.
La verdad me pareció una clase muy interesante y es chévere poder aprender el porqué de las cosas a las que ya estamos acostumbrados y en las que no reparamos por lo común que son en nuestro contexto. Todo tiene un significado, una procedencia, y es atrayente saber de dónde viene. Eso, finalmente, es lo que hace a una persona ser diferente a las demás: el conocimiento.
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